Hindi Teaching Method Related Model Paper ( हिंदी शिक्षण विधियां से संबंधित ) 2021 Important Questions For Reet Patwar Si Second Grade PTET Bstc and Other Rajasthan Exam
For REET PATEAR SI BSTC ( DLED ) PTET SECOND GRADE VANPAL VANRAKSHAK and Other Rajasthan Government Job 2021 newsbyav.com Prepared The Hindi Teaching Method Related (हिंदी शिक्षण विधियां से संबंधित) Model Paper For Competiton Exams 2021
1. प्राथमिक स्तर पर भाषा सिखाने की सर्वश्रेष्ठ विधि
(1) बच्चों के साथ कविता गाना
(2) बच्चों को कहानी सुनाना
(3) बच्चों को पाठ्य-पुस्तक पर आधारित वीडियो कार्यक्रम दिखाना
(4) बच्चों को भाषा का प्रयोग करने के विविध अवसर देन
2 .बच्चे प्रारम्भ से ही
(1) एक भाषिक होते हैं
(2) द्विभाषिक होते हैं
(3) बहुभाषिक होते हैं
(4) भाषा में कमजोर होते हैं
3 .प्राथमिक स्तर पर शिक्षा का माध्यम
(1) हिन्दी होना चाहिए
(2) अंग्रेजी होना चाहिए
(3) उर्दू होना चाहिए
(4) बच्चे की मातृभाषा होना चाहिए
4.भाषा सीखने-सिखाने के सम्बन्ध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
(1) बच्चे स्कूल आकर ही भाषा सीखते हैं
(2) बच्चे अपने परिवार से ही भाषा सीखते हैं
(3) बच्चे स्कूल में मानक भाषा का ही प्रयोग करते हैं
(4) बच्चे स्कूल आने से पूर्व ही भाषायी पूँजी से लैस होते है ।
5 .प्राथमिक स्तर की पाठ्य पुस्तकों का निर्माण करते समय आप किस बिन्तु पर विशेष ध्यान देंगे?
(1) प्रसिद्ध लेखकों की रचनाएँ शामिल हों
(2) हिन्दी भाषा के वैविध्यपूर्ण रूप शामिल हों
(3) उपदेशात्मक पाठ शामिल हो
(4) कहानियाँ अधिक-से-अधिक शामिल हों
6. पाठ के अन्त में अभ्यास और गतिविधियाँ देने का उद्देश्य है
(1) बच्चों को अभिव्यक्ति के अवसर देना
(2) बच्चों को व्यस्त रखने हेतु गतिविधियाँ बनाना
(3) बच्चों को याद करने हेतु सामग्री उपलब्ध करने में सहायता करना
(4) गृहकार्य की सामग्री जुटाना
7.प्राथमिक स्तर पर एक भाषा-शिक्षक से सर्वाधिक अपेक्षित है
(1) पाठ्य-पुस्तक में दी गई सभी कहानी-कविताओं को कण्ठस्थ करना
(2) बच्चों को मानक भाषा का प्रयोग करना सिखाना
(3) कक्षा और कक्षा के बाहर बच्चों को भाषा-प्रयोग के लिए प्रोत्साहित करना
(4) बच्चों की निरन्तर परीक्षाएँ लेना
8.चॉम्स्की के अनुसार कौन-सा कथन सही है?
(1) बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता होती है
(2) बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता नहीं होती है
(3) बच्चों में भाषा सीखने की क्षमताएँ बहुत सीमित होती हैं
(4) बच्चों को व्याकरण सिखाना जरूरी है
9.भाषा में आकलन की प्रक्रिया
(1) पाठ के अन्त में दिए अभ्यासों के माध्यम से होती
(2) सीखने-सिखाने के दौरान भी चलती है
(3) केवल बच्चों का निष्पादन जानने के लिए होती है
(4) केवल शिक्षक का निष्पादन जानने के लिए होती
10.भाषा अर्जित करने की प्रक्रिया में किसका महत्त्व सर्वाधिक है?
(1) भाषा-कक्षा का
(2) भाषा-प्रयोगशाला का
(3) पाठ्य-पुस्तक का
(4) समाज का
11.पढ़ना सीखने की प्रक्रिया में किसकी भूमिका सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है?
(1) भाषा-प्रयोगशाला की
(2) बाल-साहित्य के सार्थक प्रयोग की
(3) पाठ्य-पुस्तक की
(4) भाषा-परीक्षाओं की
12.एक समावेशी कक्षा में भाषा-शिक्षक को किस बिन्दु का सबसे अधिक ध्यान रखना चाहिए?
(1) सभी बच्चों को समान रूप से गृहकार्य देना
(2) सभी बच्चों को समान गतिविधि में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करना
(3) सभी बच्चों से समान अपेक्षाएँ रखना
(4) विविध प्रकार की दृश्य-श्रव्य सामग्री का उपयोग करना
13.भाषा अर्जित करने में वाइगोत्स्की ने किस पर सबसे अधिक बल दिया है?
(I) भाषा की पाठ्य-पुस्तक पर
(2) समाज में होने वाले भाषा प्रयोगों पर
(3) परिवार में बोली जाने वाली भाषा पर
(4) कक्षा में बोली जाने वाली भाषा पर
14.प्राथमिक स्तरपरभाषा-शिक्षण का उद्देश्य यह है कि
(1) बच्चे मानक भाषा का प्रयोग करना जल्दी सीख जाएँ
(2) बच्चे भाषा-परीक्षा में सदैव अच्छे अंक लाएँ
(3) बच्चे विभिन्न स्थितियों में भाषा का प्रभावी प्रयोग कर सकें
(4) बच्चे भाषा के व्याकरण को जान सकें
15.बच्चों की भाषा का आकलन करने के लिए सबसे उचित तरीका क्या है?
(1) बच्चों की लिखित परीक्षा लेना
(2) बच्चों के भाषा-प्रयोग का अवलोकन करना
(3) बच्चों से किताब पढ़वाना
(4) बच्चों से परियोजना-कार्य करवाना
Hindi Teaching Method Related Model Paper 2021 QnA Model Paper (हिंदी शिक्षण विधियां से संबंधित)
16.भाषा के सम्बन्ध में उपचारात्मक शिक्षण का उद्देश्य
(1) भाषा प्रयोग सम्बन्धी कठिनाइयों की पहचान तथा उनका निदान
(2) बच्चों को व्यस्त रखना
(3) बच्चों को श्रेणीवार विभक्त करना
(4) बच्चों की त्रुटियों की केवल सूची बनाना
16.प्रमुख भाषायी कौशल के अन्तर्गत इनमें से कौन एक नहीं आता है?
(1) सुनना
(2) बोलना
(3) हँसना
(4) लिखना
17.काव्य शिक्षण का उद्देश्य है-
(1) भाषा में प्रयुक्त होने वाले विराम चिह्नों से परिचित करना
(2) व्याकरणिक नियमों की जानकारी देना
(3) संगीत कला में निपुण बनाना
(4) रसानुभूति एवं आनन्दानुभूति कराना
18.नाटक शिक्षण में कक्षाभिनय प्रणाली’ के प्रयोग से
(1) शिक्षक एवं बच्चों का समय व्यर्थ होता है
(2) पात्रानुसार बच्चों द्वारा अभिनय से सीखने की प्रक्रिया में तेजी आती है
(3) बच्चों पर विपरीत प्रभाव पड़ता है
(4) उपरोक्त में से कोई नहीं
19.प्राथमिक स्तर पर भाषा अध्ययन में मुख्य तत्व होगा-
(1) व्याकरण का उपयोग
(2) शब्द-भण्डार अभिवृद्धि
(3) साहित्यिक समझ
(4) उच्चारण की स्पष्टता
20.कहानी, कविता, गीतों और नाटकों के माध्यम से बच्चे
(1) केवल मूल्यों का अर्जन करते है
(2) केवल अपनी तर्कशक्ति का विकास करते हैं
(3) अपनी सांस्कृतिक धरोहर से जुड़ते है
(4) केवल मनोरजन प्राप्त करते है
21. प्राथमिक स्तर पर बच्चों को भाषा सिखाने का सर्वोपरि उद्देश्य है
(1) मुहावरे-लोकोक्तियों का ज्ञान प्राप्त करना
(2) कहानी-कविताओं को दोहराने की कुशलता का विकास करना
(3) तेज प्रवाह के साथ पढ़ने की योग्यता का विकास
(4) अपनी बात को दूसरों के समक्ष अभिव्यक्त करने
की कुशलता का विकास करना
22.लिखना
(1) एक बेहद जटिल प्रक्रिया है
(2) एक अनिवार्य कुशलता है, जिसे जल्दी प्राप्त किया जाना है
(3) एक तरह की बातचीत है
(4) एक अत्यन्त यान्त्रिक प्रक्रिया है
23 .कक्षा एक के बच्चे अपने एवं से प्राप्त बोलचाल की भाषा के अनुभवों को लेकर ही विद्यालय आते है।
(1) घर -परिवार, पड़ोसी
(2) घर-परिवार, परिवेश
(3) घर-परिवार, दोस्तों
(4) घर-परिवार, टी. वी.
24.कक्षा एक और दो के शुरूआती समय में पढ़ने का प्रारम्भ ……..से हो और किसी …… के लिए हो।
(1) अर्थ, उद्देश्य
(2) अक्षर-ज्ञान,मनोरंजन
(3) शब्द-पहचान, मूल्यांकन
(4) अक्षर-ज्ञान, उद्देश्य
25 – इनमें से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर हिन्दी भाषा
शिक्षण का उद्देश्य नही है?
(1) सन्दर्भ के अनुसार लगाकर पढ़ने का प्रयास करना
(2) चित्रकारी को स्वंय की अभिव्यक्ति का माध्यम
बनाना
(3) बच्चों की भाषा और स्कूल की भाषा में सम्बन्ध
बनाते हुए उसे विस्तार देना
(4) सुनी गई बातों को ज्यों का त्यों दोहराना
26.भाषा-कौशलों के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही है?
(1) भाषा के कौशल अन्तः सम्बन्धित होते है
(2) भाषा-कौशल एक दूसरे से स्वतन्त्र होते है
(3) भाषा के चारों कौशल एक क्रम से सीखे जाते है
(4) भाषा के सभी कौशलों को नये सिरे से सिखाने की आश्यकता होती है
27.भाषा …..और ….का एक उत्तम साधन है।
(1) सुनने, बालने , सोचने
(2) पढ़ने, लिखने, सम्प्रेषण
(3) सोचने, महसूस करने, चीजों से जुड़ने
(4) पढ़ने, लिखने, समझने
28.भाषा सीखने का व्यवहारवादी दृष्टिकोण…… पर बल देता है
(1) अनुकरण
(2) रचनात्मकता
(3) भाषा-प्रयोग
(4) अभिव्यक्ति
29.नासिरा पढ़ते समय अनेक बार अटकती है। उसे पढ़ने में कठिनाई होती है । उसकी समस्या मुख्यतः…… से सम्बन्धित है।
(1) पठन-अरूचि
(2) बुद्धि-लब्धि
(3) डिस्लेक्सिया
(4) डिस्ग्राफिया
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